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这样扎实的教研活动,可以来一打!

2019-4-3 18:17| 发布者: zhuliping| 查看: 44| 评论: 0|原作者: 张鑫星

摘要: 4月3日上午第三节课,领航学校迎来了本周的语文大教研,与此同时本学期港区小语第三次网络教研也拉开序幕。本学期我校教师继续开展每天粉笔字书写练习活动,在网络教研开始之前教导处海航主任针对开学初至今我校教师 ...

43上午第三节课,领航学校迎来了本周的语文大教研,与此同时本学期港区小语第三次网络教研也拉开序幕。

本学期我校教师继续开展每天粉笔字书写练习活动,在网络教研开始之前教导处海航主任针对开学初至今我校教师粉笔字书写情况进行分层次分类别反馈。海主任表示:“教师写好粉笔字,在上课的时候面对学生更有底气;教师的字迹,会直接影响班级中大部分学生的书写水平;粉笔字是教师必备的基本功之一,不容荒废。”“教师老老实实把粉笔字写好,写端正,写漂亮,是对学生的一种负责,也是对自己的一种负责!”孙军红副校长再次进行了强调。海主任还就上周通过进课堂、观课议课发现的不足进行了指导,从学生握书的习惯到上课发言的站姿再到班级课桌椅的有效管理等一一进行了亲身示范。

紧接着,全体语文教师共同观摩网络教研课例——习作课《我学会了......》。老师们认真听课、记录。教研室刘晓霞副主任通过港区小语微信群叮嘱老师们:大家要听的不仅是课,还要思考:课的流程,以及环节之间的逻辑关系,任课老师是怎么导入的?为什么这样导入?如何指导学生写作的?教师借用的方法是什么?教师课堂问题是什么?她是怎么问的?为什么这么问的?教师是怎么评价的?……多问几个问题,和教研组老师交流交流,问题想明白了,以后自己设计课的时候,也会明白很多道理。所有的环节都是有目的的,所有的设计都是有所指向的,这样的观课议课才会有深度,更利用大家的成长。

课例虽然结束,但是我们的研讨学习才真正开始,老师们针对本节课例进行研讨并以刘主任提出的问题为线索做以深度的思考和讨论,总结所获,领悟教法,积累经验,更好地挖掘我校“和悦课堂”之根基。



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